2026年10月27日19:00，贵州民族大学民族学与历史学学院第六届田野教学成果实践汇报会第一场在民历学院C116教室举行。出席本次汇报会的老师有叶成勇教授、周永健教授、王航副教授。此次汇报会汇聚学院师生，展示调查成果，促进学术交流。

图一：会议现场

本次汇报选题覆盖面广，聚焦文物保护、红色文化传承、乡村田野调查、民族经典研读等多个研究主题。孔德林同学结合阳明祠、达德学校旧址实地走访经历，分享三元宫古籍修复实操体验；程晓维同学以读书心得的形式，梳理长顺背篼精神的历史渊源，探究其新时代传承发展路径；雷芷若同学依托湖南刘家坪白族乡的一手田野材料，剖析乡村墙绘背后完整的文化生产逻辑；伊帕尔古丽·约麦尔江同学以“志愿汇”平台为案例，探究数字技术赋能社区志愿服务的实践成效与现实困境；张易同学聚焦兴义市楼纳村，展现多民族村寨从传统农耕走向农文旅融合的生计转型历程；魏屹然同学围绕都匀坝固李家大院开展调查，剖析“民国”特色古建筑在产权、修缮资金方面面临的保护难题；李明同学走进荔波太吉村，记录当地传统建筑、蓝靛染非遗技艺以及民间族谱等珍贵田野资料。

图二：会议现场

其中，马志远同学带来题为《从“做摆”理解边地社会——〈芒市边民的摆〉读书报告》的分享。她以田汝康先生的经典民族志著作《芒市边民的摆》为研读对象，围绕傣族“做摆”仪式，从财富的文化内涵、社会共同体整合、社龄结构、人生秩序塑造等多个维度，解读仪式背后的地方社会运行逻辑，汇报得到点评老师的一致好评。没有局限于复述书本内容，而是结合现代化变迁背景，思考传统仪式在当代社会的延续与调适，阐释民族学研究应当尊重地方文化主体、从日常生活中挖掘学术问题的治学理念。三位老师纷纷表示，我们要学习老一辈学者扎根中国本土的治学精神，把书本习得的理论方法切实运用到自身的田野实践当中。

图三：马志远同学汇报

汇报全部结束，三位老师结合八位同学的整体汇报开展综合点评。老师们首先充分肯定全体同学的付出，赞许大家能够主动走出书本，积极投身田野实地调研、潜心开展经典阅读，敢于站上讲台分享自己阶段性的思考与发现，展现出青年学子求真务实的求学态度。周老师谈到，部分汇报还存在可以提升的空间。有的汇报研究主题不够集中，问题意识尚有欠缺，内容挖掘的学术深度有待加强。同时部分演示文稿内容排布不够合理，整体可读性还有进一步优化的空间。

图四：周老师点评

王老师则从学术规范与理论运用角度提出意见。他提到，部分调研数据、文献资料的引用标注不够严谨，个别汇报存在对理论概念简单套用的情况，没有结合自身研究实际完成有效的转化运用。两位老师希望同学们正视这些不足，充分吸收本次点评的意见建议，深挖调研素材，理顺研究逻辑，进一步打磨完善汇报成果。现场同学们认真聆听记录，从老师们提出的建议中深受启发。

图五：王老师点评

叶老师作总结讲话。他指出，田野实践汇报与读书心得分享是研究生不可或缺的学术历练，希望同学们用好学院搭建的学术交流平台，立足本次汇报的调研积累与思考，进一步梳理打磨，形成完整的小论文，积极寻求对外发表的机会。同时寄语在场青年学子，要强化自我管理，培养良好的学习自觉，坚持扎根田野一线，立足本土现实开展研究。注重实践能力与人文思辨并重，在文献研读与实地调研的过程中不断锤炼自身的科研综合素养。

图六：叶老师作总结

本场汇报会历时近三个小时，为同学们搭建了成果展示、名师指导、同辈互学的良好交流平台，真正实现以汇报促思考、以实践促成长的活动目标。

供稿：马晓敏、杜雨红

供图：杜雨红

一审：刘欢歌

二审：杨成

三审：李浩